Nueva Actividad Extraescolar: English Wonderland

Alventus

Jueguetes actividad extraescolar inglés infantilEnglish Wonderland es una Actividad Extraescolar de Inglés con una metodología única creada por el departamento pedagógico de Thinking English. Se basa en el aprendizaje significativo y en el uso del inglés a través de materiales y acciones cotidianas. Está causando una buena aceptación en los centros educativos ¿Quieres saber por qué?

¿Una Fórmula Mágica para el aprendizaje del inglés en Infantil?

Durante mucho tiempo el equipo pedagógico de Alventus y  Thinking English han estado buscando solución a esta cuestión… Y parece ser que esta vez tienen la clave; English Wonderland.

Los alumnos de educación infantil, en relación con otras etapas educativas, son muy peculiares. En esas edades los alumnos se guían por el impulso y la emoción ya que están al comienzo de su desarrollo afectivo, social e intelectual. Por ello, esta nueva metodología propone una transformación de la enseñanza del inglés hacia algo más cercano para el alumno, para ello este nuevo método toma como herramientas el juego, los intereses del niño/a y el contexto cercano del alumno (las acciones cotidianas).

La Metodología de English Wonderland

Con ella se consigue que estos alumnos/as practiquen en inglés en situaciones cotidianas viviendo un proceso útil de inmersión lingüística porque se pretende que los alumnos integren el inglés en su vida cotidiana. Esta metodología tiene las siguientes características:

  • A los niños les motiva: porque este método se basa en el juego como vehículo de enseñanza, pero además, el docente diseña actividades teniendo en cuenta los intereses de los niños/as.
  • Les estimula: Las actividades están orientadas a estimular todos los sentidos del niño/a para activar el aprendizaje. Por ello realizan juegos con objetos reales, manualidades, cuentos interactivos etc.
  • Interiorizan el idioma de forma espontánea: porque se trabaja con actividades guiadas a través de objetos reales e imaginarios, no existen fichas individuales sino proyectos comunes en base a situaciones cotidianas, partiendo del conocimiento previo del alumno.
  • Ayuda a sociabilizar a todos los niños/as: ya que con el juego y la canción se integran en un primer contacto y profundizan en sus relaciones al trabajar por proyectos; elaborando un proyecto común en pequeño o gran grupo.
  • Les proporciona una base sólida del idioma: porque las unidades temáticas están relacionadas entre sí para integrar los conocimientos ya adquiridos con los nuevos. Esto sucede tanto entre unidades del mismo curso como entre los diferentes cursos.

Por todo ello  ¿Qué opináis sobre esta metodología? ¿En vuestro centro se aplica? Contadnos vuestra experiencia.

Ir arriba